Żywe liczby

Ruch, matematyka, odkrywanie, myślenie - to zalety tej zabawy 

Zabawa, której dokładny opis znajduje się na stronie 

http://www.trzecioklasista.edu.pl/


Makieta miasta

Wspólnie budujemy makietę miasta. Dzięki tej pracy ćwiczymy:

1. wspólne planowanie,

2. pracę w grupach,

3. współpracę między grupami.

Staje się ona świetnym materiałem do zadań matematycznych, które dzieci same układają i rozwiązują. 

 

Klocki



Sekwencje liczmanów i liczb

Sekwencje i co tu nie pasuje.

Piktogramy, uzupełnione klockami to wspaniałe narzędzia do manipulacji i obliczeń. Dziewczynka szybko nadrabia zaległości w umiejętnościach matematycznych.

Geoplany

Podczas spotkania z Dr Dąbrowskim rozwiązywaliśmy problemy matematyczne na geoplanach. Tutaj wersja wirtualna,

Wirtualnie możemy rysować również skomplikowane bryły i liczyć klocki, które je tworzą. Tutaj

Sposób na aktywizację uczniów

Zachęcam do odwiedzenia strony http://www.wholebrainteaching.com/ 

Metoda, której nazwę można tłumaczyć - Nauczanie Całego Mózgu, daje nauczycielowi narzędzia dyscyplinujące oraz aktywizujące uczniów.

Gdy chcę poprawić zachowanie uczniów, mówię np. Pierwsza zasada, a dzieci chórem odpowiadają jej treść. Unikam zwracania uwagi, bo to oni sami powtarzają jak należy się zachować.Tutaj prezentacja metody podczas "Inspiracji Wczesnoszkolnych".

Filmik z prezentacji

Kostki i gry

"Gry to przyszłość edukacji"- takim stwierdzeniem rozpoczęliśmy spotkanie. Potem było granie i granie...

Po tej dawce doświadczeń, bardziej doceniamy przydatność edukacyjną i atrakcyjność czasem zwykłych gier.



 

                                                           KONFERENCJA

                       "DOGONIĆ ROZPĘDZONE UMYSŁY UCZNIÓW"

Konferencja zorganizowana została przez SZKOŁĘ  PODSTAWOWĄ nr 63 w Bydgoszczy w związku ze świętem szkoły i ZESPÓŁ  SZKÓŁ  nr 27 w Bydgoszczy we współpracy z  KUJAWSKO-POMORSKIM  CENTRUM  EDUKACJI  NAUCZYCIELI w Bydgoszczy.

Przebieg  konferencji:.

- wykład inauguracyjny dr Mirosława Dąbrowskiego

- warsztaty z udziałem dzieci klas II i III prowadzone przez nauczycielki z BBM.

- warsztatach pt.  Co piszczy w …? dla nauczycieli BBM ( 10 godzin):

  • Wykorzystanie  Domina do działań matematycznych,  praktyczne działania :poszukiwanie rozwiązań, stawianie pytań, generalizowanie, kombinatoryka itp.
  • Różne sposoby wykorzystania na lekcjach matematyki tabeli 100:rozkład liczby 10 , odkrywanie własności dodawania, prawidłowości na tabeli dodawania, wykorzystywanie rozumowania przez analogię do zadawania pytań i ich rozwiązywania,
  • Struktura tabliczki mnożenia z wykorzystaniem tabeli 100:porównywanie liczb, poszukiwanie relacji pomiędzy liczbami,tworzenie tabliczki mnożenia, budowanie wiedzy przez dzieci poprzez łączenie znanego z poznawanym.
  • Prostokąty i  kwadraty:
  • Wykorzystywanie pracy w parach i grupach pracujących na efekt końcowy, stawianie pytań,  poszukiwanie strategii , odkrywanie prawidłowości i wyciąganie wniosków.

 

Podsumowanie: